Items évalués

Constats

Actions correctives à apporter

les stagiaires

Comportement

 
Discipline

Assiduité

Capacités professionnelles

 
Entretien et rangement des outils

Travail en équipes :

-         du même sexe

-         mixtes

Endurance

 Les formateurs

Implication, sérieux

 
Assiduité

Mise en œuvre des méthodes pédagogiques

Qualité de l’enseignement professionnel

Qualité de l’enseignement général

Attitude des villageois

Attitude des autorites administrative et coutumiere

Relations avec les autres ONG

Les adhérents de l’ONG M.A.Dé.L.A Niger

Le budget

 Motivés et appliqués 

Curieux

Les garçons sont plus actifs que les filles

Deux cas de mariages forcés chez les filles : le premier a abouti, le second a été interdit par le Chef coutumier

Bonne après une mise au point au début

Satisfaisante ; tendance à prendre des pauses trop longues, souvenir des récréations de l’école

Bonnes

Acceptation des contraintes de qualité

Fierté des œuvres

régulièrement présentées.

Très bonne acceptation des remarques.

Grande volonté de bien faire.

Moyen

Bien

En très nets progrès

Ils sont souvent réellement fatigués : problème de malnutrition ; alimentation exclusivement à base de bouillie de mil

 Oui ; ils aiment les jeunes et veulent tout faire pour les aider.

1 cas qui a dû être traité (finalement abandon de la personne)

Variable

Bonne

Des déconvenues

Bonne ; nombreuses visites et des encouragements.

Implication volontaire de la femme du Chef du Village pour l’encadrement des filles.

Participation en nombre aux travaux de construction de l’atelier.

Très bonne

Visites du site à plusieurs reprises, discours d’encouragement pour les jeunes et pour les formateurs

Attribution du terrain, intérêt pour les plantations à développer

Construction d’un hangar (sans toit  à ce jour !)

Bonnes ; demandes de rencontres et de visites

Impliqués

Organisés en commissions 

Issus de métiers diversifiés

Certains familiarisés avec les démarches administratives

Suivi à distance sérieux (Internet)

Il a été tenu jusqu’ici

 Prévoir des moyens de mobiliser davantage les filles ; suivre avec les parents.

Prévoir cette situation dans la convention signée avec les parents. Le Chef coutumier a suggéré le remboursement des frais de scolarité par la famille. 

Le Chef du village a organisé un passage quotidien des parents

Renforcer le Règlement Intérieur sur ce point

Impliquer les familles

Maintenir une présentation individuelle des travaux chaque semaine et consacrer le temps nécessaire aux commentaires ; très sensibles

Nommer dès le début un responsable

Organiser un lieu de rangement efficace

Créer les conditions favorables mais ne rien imposer : problème de culture à gérer

Associer  le développement d’un jardin communautaire dans les villages où un Centre s’installe. Former  à l’utilisation des produits du jardin.

 Intensifier les réunions et les échanges entre les formateurs

 



Modifier la structure des tests de niveaux pratiqués au départ.

Prendre un alphabétiseur dès le début et pratiquer l’enseignement en Djerma pour tous.

Réserver des heures de Français pour ceux qui sont capables de suivre.

Intensifier sketches, enregistrements, réécoute pour tous.

Etre très vigilant : organiser régulièrement des réunions des parents, des villageois. Ils apprécient beaucoup d’être pris en considération.

Continuer d’informer régulièrement sur les avancées du projet et sur les perspectives.

Bien se positionner sur le développement local

Suivi des dossiers car beaucoup de lenteurs.

 


A maintenir :

- clients potentiels pour certaines productions

- synergies dans certains domaines tels que l’alimentation par exemple (des ONG sont spécialisées dans ce domaine)

Les différences de culture sont grandes et demandent beaucoup de patience et de compréhension de part et d’autre. Néanmoins, l’intérêt général est bien compris.

-         la capacité à mobiliser les instances locales

-         la capacité à former sur place, en brousse

-         la capacité à mobiliser une structure exclusivement nigérienne et ce de façon durable

-         la capacité à mettre en œuvre des savoir-faire de nature à faire émerger de nouveaux produits et de nouveaux métiers

Tous ces points d’interrogation ont reçu une réponse qui est positive.

Il convient néanmoins de rester vigilant et de veiller à soigner l’aspect communication avec tous.

Sur ce point, adhésion au départ mais réserve ensuite ; les formateurs ont pour mission de revenir souvent pendant l’Etape 2 sur tout ce qui a été fait au cours de la mission de créativité.